MUSEO PEDAGÓGICO DE LA UAM

El día 13 de marzo relaizamos una visita al Museo Pedagógico de la UAM. Llegamos a una especie de habitación y allí nos explicaron una serie de cosas importantes.

Jesús Asensi nos contó que en 1970, fue el tope de la antiguedad en lo que se refiere a la educación, porque se publicó la Ley General de Educación. Fue importnate pues se unificó todo y hay aires de democracia. La educación toma una gran importancia en esta época. Había dos líneas paralelas, los que cursaban bachillerato eran aquellos que poseian un estatus alto, y los que solo estudiaban la educacion básica, aquellos que no se podían permitir seguir sus estudios. La EGB duraba hasta los 14 años y era tanto para los chicos como para las chicas, y de caracter obligatorio, sin embargo, bachiller y los FP no eran obligatorios, y como ya he dicho antes, solo lo podían cursar aquellos con dinero. A lpoder estar las chicas con los chicos significaba que se acababa la discriminación porque hasta los años 70 estaban separados, habían colegios para cada uno de los sexos. A parte de este cambio, hubo otros como el cambio de libros, es decir, hasta entonces se usaban enciclopedias, donde en un solo libro se reunía "todo el saber", y ahora había diversos libros con más imágenes y más información.



La primaria se regía por una ley, ley de Enseñanza Primaria, en la cual daban mucha importancia a la lectura, escritura y el cálculo. No había Educación Infantil ("preescolar"), entonces los niños entraban en el colegio directamente pero con la diferencia que no sabían leer ni escribir, por lo que el primer año de primaria se dedicaban a aprender a leer y escribir. Habló de las cartillas de lectura, donde decían que lo más importante era la grafía de las letras y que lo primero que aprendieran eran las letras y luego su significado. Entonces, ahora, este tipo de aprendizaje son muy criticados, pues en la actualidad tienen un caracter mas global ya que aprenden palabras enteras. Otra de las cartillas hacen una relacion entre la palabra con algunas imagenes, haciendo mucho mas facil el aprendizaje del niño pudiendo relacionarlo.



En cuanto a los métodos de lectura, hay en el museo unos 40-70 ejemplares. Por otra parte, sacó el tema de los lápices. Antiguamente utilizaban solamente lápiz ùes no exisitian los bolígrafos, pero como una especie de bolígrafo eran las plumas, que variaban segun el tipo de letra que se queria hacer.





APLICACIÓN PEDAGÓGICA



En cuanto a la aplicción pedagógica de este tipo de visitas en los niños de primaria es que sepan y aprendan la evolución de los articulos de aprendizaje y que no solo existen y exisitian lo que tienen ahora sino que ha habido una evolución. Además también se les puede enseñar a utilizar estos materiales como las plumas y que nos expliquen que diferencia existe entre un boligrafo de ahora y la pluma. También que se den cuenta que no todo fue tan facil como ahora, y que antes con poco podían adquirir el mismo conocimiento que ellos con lo que tienen en la actualidad.





CÓMO SE HA REALIZADO ESTA VISITA



Esta visita ocupó gran parte del tiempo de clase de TIC. Nos dirigimos a una habiatación cerca de la biblioteca de la facultad de Magisterio. Allí nos sentamos todo en circulo y Jesús Asensi empezó a explicar una serie de cosas importantes sobre el material escolar de antes. Tras la explicación hicimos como una serie de actividades, es decir, nos dió una pluma y un papel para que probaramos como se escribia antes con eso.